Обратный звонок
Введите номер и мы Вам перезвоним
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
статья
Как быть в системе и быть свободным от нее
Состояние свободной личности - это состояние психологически зрелого человека.

Система - это данность нашего времени, и чтобы она не стала препятствием или помехой для жизни человека, его развития и реализации, к ней нужно относится адекватно, с полным пониманием ее плюсов и минусов. Чувство свободы и система могут дружно уживаться, для этого нужно просто понимать, кто есть ты, и что есть система, знать свои и ее слабые и сильные стороны. Нужно знать, как взаимодействовать, что делать.

При психологической незрелости человек использует систему как родителя, которого он боится, которого он уважает, опасается и понимает, что он по сравнению с этой системой маленький винтик. Отсюда нет взаимодействия с системой на партнерских началах. Поэтому иногда система воспринимается тяжело, ограниченно. Ребенка приучают к системе с малолетства: это пусть косвенное, но упоминание родители-детский сад-школа-институт и т.д. При этом ребенок входит в систему незаметно для самого себя, даже если моментами очень болезненно, из-за этого он со временем перестает разделять систему и себя, систему и родителей. Система очень мягко, моментами жестко, но незаметно для нас самих входит в нашу 4 жизнь, и становится частью нашей жизни. Со временем каждый из нас чувствует, как давление данной системы, так и поддержку, с другой стороны.
Система – это сложный объект, состоящий из взаимосвязанных частей (элементов) и существующий как единое целое

Система – это совокупность элементов или отношений, закономерно связанных друг с другом в единое целое, которое обладает свойствами, отсутствующими у элементов или отношений их образующих
Предполагается, что когда человек психологически незрелый, то система заменяет ему рамки и условия, которые он должен выполнять. Сюда включается система взглядов, необходимых действий, условий, соответствующего поведения. Это нечто, что извне регулирует поведение человека.

Если уровень саморегуляции, самомотивации и самовоспитания у человека в принципе недостаточно высок, система восполняет именно эту нехватку. При этом система выступает как внешний каркас, который выстраивается вокруг человека, делает его одновременно и сильным, и беззащитным без нее. Поэтому внутренняя структура человека и его личности остается не совсем развитой и, честно говоря, человек не понимает, что ему необходимо достаточно серьезно ее развивать. Поэтому основной задачей у человека становится с возрастом правильно вписаться в эту систему, чтобы получить достаточно хорошую оценку со стороны системы.

Часто место в системе определяет первоначально не сам человек, ему это место определяют с самого детства. И с самого начала у маленького ребенка формируется протест. Т.е. вы понимаете, что родители вынуждены ходить на работу, даже если это их выбор. Они понимают, что не могут проводить все время с ребенком, поэтому он отправляется в детский сад, воспитывается бабушкой или используются альтернативные методы воспитания ребенка. Чаще всего это государственные или частные детские учреждения, которые принимают ребенка на свое попечение уже с 1,5 лет, а то и раньше. И как вы понимаете, с самого детства ребенка воспитывают не только родители, в этой родительской позиции находится и система.
Свобода ребенка
С возрастом ребенок воспринимает это как должное, воспринимает систему, как мы уже говорили, как неотъемлемую часть своей жизни, и строит отношения с системой по модели Дитя-Родитель. Именно такое построение отношений не позволяет человеку вырасти, и скорее всего он блокируется, это создает его внутренние заторы, приводит к состоянию заторможенности, нет раскрытия, понимания себя и своего места в жизни. Поэтому человек, как правило, даже не задумывается, его это выбор или нет.

Как мы уже говорили, первоначально у ребенка нет выбора, есть выбор его родителей. Эта роль родителя постепенно, по мере взросления ребенка, в большей мере переходит к системе. Это считается естественным и человек не задается вопросом, хорошо это или плохо. Так принято, так живут все. Поэтому целью у человека становится не саморазвитие, не какие-то личностные достижения, а такие достижения, которые дали бы высокую оценку со стороны системы. Высокую оценку высшего родителя.

Поэтому цели подменяются и реальная цель - это уже получение высокой внешней оценки и одобрения. И вместо того, чтобы самому для себя стать источником одобрения, познания, развития, понимания, человек это ищет извне, и чаще всего находит все в системе. Поэтому все силы прикладываются на то, чтобы лучше устроится в системе. Значит, нужно все силы бросить на получение лучшего образования, такого образования, которое система приемлет. Скорее всего, помимо отечественного еще и зарубежное образование. Это обязательное знание иностранных языков. И когда ты устраиваешься на работу в частную фирму или в государственное учреждение, ты предоставляешь все свои регалии, презентуя тем самым, что достаточно им подходишь. И тогда система определяет твое место, твою зарплату и твой уровень.

Человек думает, что так будет первоначально, затем "Я поднимусь по карьерной лестнице, подниму свой социальный статус и так далее". Это является его целью. На реализацию других целей очень часто не хватает ни времени, ни энергоресурсов, потому что решение первоначальной задачи требует очень больших затрат и сил. И затем его видение жизни, себя и своего места в этой жизни подменяется требованием системы. Он начинает жить так, как это нужно, а не как хочется. Поэтому его мечты, желания, чувства, полная реализация остаются где-то за бортом его жизни. И всегда кажется: "Я выполнил самое необходимое, все, что требуется, затем у меня найдется время и я обязательно уделю внимание себе!" Но чаще всего этого не случается и чтобы хоть как-то перекрыть эту боль, которая с каждым годом становится все интенсивнее и явственнее, человек пытается отвлечься. Тогда приходят развлечения, поиск чего-то легкого, простого, чтобы можно было разбавить тот непростой долг и обязанности, которые он несет в своей жизни. Очень помогают путешествия. И часто жизнь человека разделяется на две части. Первая, когда он трудится в системе и терпит, выполняя то, что необходимо, старается подняться по карьерной лестнице, растрачивает свою энергию и способности. И другая часть, когда он начинает путешествовать и пытается подобным образом восполнить свои затраты. Он пытается отдохнуть.

Со временем приходит ощущение несвободы, и чаще всего в этой несвободе люди обвиняют систему. Но можно ли быть свободным находясь в системе? Не только можно. Это единственная форма взаимодействия, которая позволяет активизировать свои сильные стороны и использовать сильные стороны системы. Это делает нас сильными, уверенными и адекватными людьми. И очень хорошо для этой свободы использовать выбор, четко определять, твой это выбор или нет. Если даже это не твой выбор, изменить свое внутреннее отношение - это может быть твоим выбором.
Другие статьи